JARINGAN
TEMA
Pertemuan
Pertama
RENCANA
PELAKSANA PEMBELAJARAN
(RPP)
TEMATIK
Nama Sekolah : SDN
Tema : Peristiwa
Kelas/ Semester : II/
2
Alokasi Waktu : 2x
pertemuan (4 x 35 menit)
A. Standar Kompetensi
Bahasa Indonesia
1.
Memahami pesan pendek dan dongeng yang
dilisankan
2.
Mengungkapkan secara lisan beberapa
informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
IPS
1.
Memahami kedudukan dan peran anggota
dalam keluarga dan lingkungan tetangga
IPA
1.
Mengenal berbagai sumber energi yang
sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya
SBK
1.
Memahami nilai berkarya dan menyajikan
proses pembuatan model benda yang terapung di air
B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
1.
Menyampaikan pesan pendek yang
didengarkannya kepada orang lain
2.
Menceritakan kembali isi dongeng yang
didengarkan
IPS
1.
Mendeskripsikan kedudukan dan peran
anggota keluarga
2.
Menceritakan pengalaman dalam
melaksanakan peran dalam anggota keluarga
IPA
1.
Mengidentifikasi sumber-sumber energi
(panas, listrik, cahaya dan bumi) yang ada di lingkungan sekitar
SBK
1.
Berkreasi dengan cat warna
C. Indikator
Bahasa Indonesia
1.
Menyampaikan pesan yang didengar bersama
teman sekelompok
2.
Menentukan pesan yang terkandung di
dalam cerita
3.
Membandingkan pesan yang tersampaikan
antara satu siswa dengan siswa yang lain
IPS
1.
Menyebutkan nama-nama anggota keluarga
2.
Menentukan peran setiap anggota keluarga
3.
Menceritakan peran anggota keluarga
IPA
1.
Menjelaskan pengertian sumber energi
2.
Menyebutkan macam-macam sumber energi
3.
Memberi contoh macam-macam sumber energi
4.
Menunjukkan sumber energi panas, bunyi dan
cahaya melalui alat rumah tangga
5.
Membedakan panas matahari pagi, siang
dan sore
SBK
1.
Menunjukkan langkah-langkah pembuatan
cat warna dari bahan buatan
2.
Memilih bahan buatan yang dapat dibuat
cat warna
D. Tujuan Pembelajaran
1.
Siswa dapat menyampaikan pesan yang
didengar bersama teman sekelompok dengan benar
2.
Siswa dapat menentukan pesan yang
terkandung di dalam cerita dengan benar
3.
Siswa dapat membandingkan pesan yang
tersampaikan antara satu siswa dengan siswa yang lain secara benar
4.
Siswa dapat menyebutkan anggota-anggota
keluarga dengan jelas
5.
Siswa dapat menentukan peran anggota
keluarga dengan tepat
6.
Siswa dapat menceritakan peran anggota
keluarga dengan jelas
7.
Siswa dapat menjelaskan pengertian
sumber energi dengan benar
8.
Siswa dapat menyebutkan macam-macam sumber
energi dengan tepat
9.
Siswa dapat memberi contoh macam-macam
sumber energi dengan tepat
10.
Siswa dapat menunjukkan sumber energi
panas, bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga dengan tepat
11.
Siswa dapat membedakan panas matahari
pagi, siang, dan sore dengan tepat
12.
Siswa dapat menunjukkan langkah-langkah
pembuatan cat warna dari bahan buatan dengan tepat
13.
Siswa dapat memilih bahan buatan yang
dapat dibuat cat warna dengan tepat
E. Materi Pokok
§ Teks
berisi pesan pendek
§ Bercerita
tentang dongeng
§ Dokumen
diri dan keluarga
§ Pengalaman
diri sendiri dan keluarga
§ Lingkungan
alam dan buatan di sekitar rumah
§ Sumber
energi dan kegunaannya
§ Kegunaan
panas matahari dalam kehidupan sehari-hari
§ Ragam
alat teknik dan proses pembuatan cat warna dari bahan alami dan buatan
F. Metode Pembelajaran
Diskusi,
demonstrasi, latihan, ceramah, pemberian tugas, tanya jawab
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Doa
dan presensi
2. Guru
menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
3. Apersepsi
4. Guru
menjelaskan kepada siswa tentang langkah- langkah pembelajaran yang akan
dilakukan dan memotivasi siswa agar bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1)
Guru bersama
siswa menyanyikan lagu “Satu-satu”
2)
Guru
menceritakan cerita keluarga kepada anak
Elaborasi
1)
Guru membagi
kelas menjadi 4 kelompok
2)
Setiap kelompok
mendapatkan potongan kalimat yang akan dibisikkan kepada teman sekelompok
3)
Setiap kelompok
bermain kalimat berantai
4)
Perwakilan
masing-masing kelompok mendemonstrasikan kalimat yang dibisikkan di depan kelas
Konfirmasi
1) Guru memberikan penguatan bagi siswa yang
aktif dalam diskusi.
2) Guru mengkonfirmasi hasil diskusi
kelas.
3) Guru
memotivasi siswa agar lebih bersemangat dalam belajar.
c. Kegiatan Penutup
1) Siswa
dan guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
2) Guru
memberikan penilaian terhadap hasil pembelajaran dan hasil diskusi.
3) Memberikan
umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
4) Menyampaikan
pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan selanjutnya.
Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Doa
dan presensi
2. Guru
menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
3. Apersepsi
4. Guru
menjelaskan kepada siswa tentang langkah- langkah pembelajaran yang akan
dilakukan dan memotivasi siswa agar bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1.
Guru bersama
siswa menyanyikan lagu “Kereta Api”
2.
Guru
menceritakan cerita keluarga kepada anak
Elaborasi
1.
Guru membagi
kelas menjadi 4 kelompok
2
Setiap kelompok akan
mendiskusikan tentang benda-benda di rumah tangga yang berhubungan dengan
sumber energi
3.
Siswa
mendiskusikan waktu pelaksanaan sumber energy tersebut digunakan oleh anggota
keluarga
4.
Perwakilan
masing-masing kelompok mendemonstrasikan kalimat yang dibisikkan di depan kelas
Konfirmasi
1. Guru memberikan penguatan bagi siswa yang
aktif dalam diskusi.
2. Guru mengkonfirmasi hasil diskusi
kelas.
3. Guru memotivasi siswa agar lebih bersemangat
dalam belajar.
c. Kegiatan Penutup
1. Siswa
dan guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
2. Guru
memberikan penilaian terhadap hasil pembelajaran dan hasil diskusi.
3. Memberikan
umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
4. Menyampaikan
pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan selanjutnya.
H. Alat dan Sumber Belajar
1.
Alat peraga
2.
Buku panduan Bahasa Indonesia, Sains,
IPS dan SBK
3.
Buku sumber lain yang dapat menunjang
proses belajar mengajar
4.
Lingkungan sekitar
I.
Penilaian
Penilaian
dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
|
Bahasa
Indonesia
1.
Menyampaikan pesan yang didengar
bersama teman sekelompok
2.
Menentukan pesan yang terkandung
di dalam cerita
3.
Membandingkan pesan yang
tersampaikan antara satu siswa dengan siswa yang lain
|
Tes
lisan
Tes
tertulis
|
Uraian
Isian
|
§ Bagaimana
cara mencatat isi pesan?
§ Bagaimana
cara menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain?
§ Bagaimana
cara menyampaikan pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan?
|
|
IPS
1.
Menyebutkan nama-nama anggota
keluarga
2.
Menentukan peran setiap anggota
keluarga
3.
Menceritakan peran anggota
keluarga
|
Tes
lisan
Tes
tertulis
|
Uraian
Isian
|
§ Berapa
jumlah anggota keluarga yang kamu miliki?
§ Siapa
saja nama anggota keluarga kamu?
§ Apa
tugas ayah, ibu dan anak di dalam keluarga?
|
|
IPA
1.
Menjelaskan pengertian sumber
energi
2.
Menyebutkan macam-macam sumber
energi
3.
Memberi contoh macam-macam sumber
energi
4.
Menunjukkan sumber energi panas,
bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga
5.
Mebedakan panas matahari pagi,
siang dan sore
|
Tes
lisan
Tes
tertulis
|
Uraian
Isian
|
§ Apa
yang dimaksud dengan sumber energy?
§ Bagaimana
cara mencari sumber yang menghasilkan panas, bunyi dan cahaya melalui
alat-alat rumah tangga?
§ Tunjukkan
sumber yang menghasilkan panas, bunyi, dan cahaya!
§ Sebutkan
contoh jenis energi yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari!
|
|
SBK
1.
Menunjukkan langkah-langkah
pembuatan cat warna dari bahan buatan
2.
Memilih bahan buatan yang dapat
dibuat cat warna
|
Tes
lisan
Tes
tertulis
|
Uraian
Isian
|
§ Jelaskanlah
cara pembuatan cat warna dari bahan buatan
§ Lembar
observasi
|
J.
Kriteria
Penilaian
1.
Produk (hasil diskusi)
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
-
Semua benar
-
Sebagian besar benar
-
Sebagian kecil benar
-
Semua salah
|
4
3
2
1
|
2.
Performansi
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
-
Bekerjasama
-
Kadang-kadang kerjasama
-
Tidak bekerjasama
-
Aktif berpartisipasi
-
Kadang-kadang aktif
-
Tidak aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3.
Lembar Penilaian
|
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah Skor
|
Nilai
|
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
|
|
|
|
|
|
|
CATATN:
Nilai
= (jumlah skor: jumlah skor maksimal) x 10
Mengetahui ……,
………….. 2012
Kepala
SD ………. Guru
Tematik Kelas II
………………………. …………………………
NIP. NIP.
0 komentar:
Post a Comment