Mata
Pelajaran : FIQIH
Kelas / Semester : I / I
Alokasi Waktu : 12
x 35 menit
Pertemuan : 1 s/d 6
Standar Kompetensi :
Mengenal dan mengamalkan lima rukun islam
terbiasa berperilaku hidup bersih mampu berwudlu dan mengenal salat fardlu.
Kompetensi Dasar : Menyebutkan lima rukun islam
Indikator : -
Menyebutkan lima rukun islam
-
Hafal lima rukun islam
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui ceramah
bervariasi, diskusi dan demonstrasi, peserta didik dapat :
·
Mengenal rukun islam
·
Menyebutkan lima rukun islam
II.
MATERI POKOK
·
Rukun islam
III. LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Agar lebih mudah diingat oleh siswa,guru menyanyikan
lagu rukun islam.
|
5 menit
|
Tanya jawab
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Siswa menulis 5 rukun islam.
·
Siswa berlomba menyebutkan
rukun islam dengan lagu.
·
Siswa menyebut rukun islam
secara bergantian.
·
Siswa menempel rukun islam
secara berurutan pada lembar kerja siswa.
|
60 menit
|
Ceramah
Tanya Jawab
|
|
3
|
Penutup
Siswa mengumpulkan tugas pada guru.
|
5 menit
|
|
Pertemuan 2
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, Guru
mengajak siswa untuk bernyanyi bersama tentang rukun islam.
|
5 menit
|
Tanya jawab
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Siswa di bagi 4 kelompok untuk menghafal lima rukun islam secara
bersama.
·
Siswa maju satu persatu
menghafal lima rukun islam.
·
Siswa di ajak bermain tebak
kata pada kotak huruf dengan cara melingkari jawaban.
|
60 menit
|
Ceramah
Menghafal
Bermain
|
|
3
|
Penutup
Bagi siswa yang belum hafal agar menghafal lagi di
rumah.
|
5 menit
|
|
Pertemuan 3
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk mengingat kembali tentang rukun islam siswa di ajak menghafal
bersama dan bernyanyi.
|
5 menit
|
Menghafal dan
bernyanyi
|
|
2
|
Kegiatan Inti
· Guru menerangkan rukun
islam yang pertama dan kedua.
·
Guru dan siswa sama-sama
melafalkan bacaan syahadat dan artinya.
·
Guru mencoba menggali keampuan
siswa untuk menemukan berapa waktu kita salat sehari semalam,nama salat
fardlu dan waktunya.
|
55 menit
|
Ceramah
Diskusi
|
|
3
|
Penutup
Guru mengingatkan siswa untuk melaksanakan
salat,karena salat sebagian tiang agama.
|
5 menit
|
|
Pertemuan 4
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Siswa di ajak
melafalkan syahadat berserta artinya .
Siswa di ajak bernyanyi nama-nama salat fardu.
|
5 menit
|
Tanya jawab
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Guru menerangkan pengertian zakat.
·
Guru menggali kemampuan siswa
untuk menemukan siapa saja yang harus diberi zakat,kapan zakat itu d berikan
, dan berupa apa saja zakat iu.
·
Guru memberi penjelasan tentang
orang yang menerima zakat dan waktunya.
|
60 menit
|
Ceramah
Tanya Jawab
Diskusi
|
|
3
|
Penutup
Mengingatkan
pada siswa bahwa zakat itu harus dilaksanakan.
|
5 menit
|
|
Pertemuan 5
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, guru
menunjuk siswa untuk menyebutkan macam-macam zakat dan yang menerima zakat.
|
5 menit
|
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Guru menggali kemampuan siswa.
·
Kapan puasa wajib di laksanakan
dan apa saja yang membatalkan dalam berpuasa.
·
Siapa saja yang rajin berpuasa
dalam keluarga.
·
Siswa di ajak brdialog/tanya
jawab masalah haji yang sesuai dengan gambar pada buku dan tebak gambar.
·
Guru menjelaskan tentang puasa
dan haji.
|
60 menit
|
|
|
3
|
Penutup
Guru mengajak siswa untuk menghafal lima rukun islam dengan urut dan mengulas
penjelasan mulai rukun islam nomor 1 - 5
|
10 menit
|
|
Pertemuan 6 (Ulangan Harian)
(Soal terlampir)
IV.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
·
Buku Fiqih Kelas I Aku pintar
beribadah
·
Buku Fiqih Kelas I Penerbit Aneka
Ilmu Semarang
V.
PENILAIAN
·
Tes Tertulis
·
Pengamatan/ Tes Perbuatan
·
Instrumen
1) Rukun
islam ada ...
2) Salat
rukun islam ke ....
3) Aku
bersaksi bahwa Nabi Muhammad utusan ....
4) Zakat
di berikan pada ....
5) Puasa
wajib di laksanakan pada bulan ....
6) Ibadah
haji di laksanakan di ....
7) Zakat
fitrah berupa ....
8) Sehari
semalam kita salat .... waktu.
9) Rukun
islam pertama mengucap ....
10) Yang
wajib haji bagi orang ....
Jepara, …………………......
Mengetahui,
Kepala MI ................................ Guru
Kelas
..................................................
........................................ ......................................
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata
Pelajaran : FIQIH
Kelas / Semester :
I / I
Alokasi Waktu : 8
x 35 menit
Pertemuan : 7 s/d 10
Standar Kompetensi :
Mengenal dan melaksanakan lima rukun
islam terbiasa berperilaku hidup bersih mampu berwudlu dan mengenal salat
fardu.
Kompetensi Dasar : Hafal syahadatain dan artinya.
Indikator : -
Melafalkan kalimat syahadatain.
-
Mengartikan syahadatain.
-
Hafal syahadahain dan artinya.
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui ceramah
bervariasi, diskusi dan demonstrasi, peserta didik dapat :
·
Menghafal syahadatain.
·
Menjelaskan arti syahadatain.
II.
MATERI POKOK
·
Syahadatain
III. LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN
Pertemuan 7
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Siswa di ajak menirukan bacaan azan di dalam bacaan
azan ada kalimat syahadat,tahukan kalian kalimat syahadat.
|
10 menit
|
|
|
2
|
Kegiatan Inti
Ÿ Siswa
di ajak melafalkan dua kalimat syahadat
secara berulang-ulang agar cepat dihafal.
Ÿ Guru
menjelaskan bahwa syahadat itu di ucapkan dengan benar dan di yakini dalam
hati,orang yang tidak membaca syahadat berarti bukan orang islam karena
syahadat merupakan persaksian.
|
40 menit
|
Ceramah
Tanya Jawab
|
|
3
|
Penutup
Siswa menulis 2 kalimat syahadat berserta artinya.
|
20 menit
|
|
Pertemuan 8
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Siswa di ajak kembali untuk melafalkan syahadatain
beserta artinya.
|
7 menit
|
Menghafal
|
|
2
|
Kegiatan Inti
Ÿ Untuk menggali
kemampuan siswa guru menanyakan macam-macam syahadat.
Ÿ Guru memberi
penjelasan tentang syahadat tauhid 2 rosul.
Ÿ Siswa
di ajak bermain tebak arti.
|
50 menit
|
Ceramah
Tanya Jawab
|
|
3
|
Penutup
Bagi siswa yang cepat dalam menirukan tebak arti di
beri sanjunga dan tepuk tangan dari teman-temannya.
|
8 menit
|
|
Pertemuan 9
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk
memotifasi belajar siswa ,guru menunjuk salah satu siswa untuk meafalkan
syahadatain beserta arinya secara acak.
|
10 menit
|
Tanya jawab
|
|
2
|
Kegiatan Inti
Guru menyuruh siswa maju kedepan
berpasangan untuk mengafal 2 kalimat syahadat dengan cara satu anak membaca
syahadatain yang satunya mengartikan dan sebaliknya.
|
60 menit
|
Ceramah
Menghafal
|
|
3
|
Penutup
Guru memberi penjelasan bahwa tuhan itu ada satu
yaitu Allah kita harus menyembah Allah karena orang yang menyembah selain
Allah adalah musyrik dan Nabi Muhammad utusan Allah dan merupakan rosul
terakhir.
|
10 menit
|
|
Pertemuan 10 (Ulangan Harian)
(Soal terlampir)
IV.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
·
Buku Fiqih Kelas I Aku Pintar
Beribadah
·
Buku Fiqih Kelas I Aneka Ilmu
Semarang
V.
PENILAIAN
·
Tes Tertulis
·
Pengamatan/ Tes Perbuatan
·
Instrumen
1) Syahadat
termasuk rukun Islam ke ....
2) Syahadat
ada 2 yaitu syahadat ................ dan ...............
3) Yang
harus kita sembah adalah ....
4) Allah
itu isa, esa artinya ....
5) Syahadatain
artinya dua kalimat ....
Jepara, …………………......
Mengetahui,
Kepala MI ................................ Guru
Kelas
..................................................
........................................ ......................................
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata
Pelajaran : FIQIH
Kelas / Semester : I
/ I
Alokasi Waktu : 12
x 35 menit
Pertemuan : 11 s/d 16
Standar Kompetensi :
Mengenal dan mengamalkan lima rukun islam
terbiasa berperilaku hidup bersih mampu berwudhu dan mengenal salat fardhu.
Kompetensi Dasar : Membiasakan hidup bersih dan sehat.
Indikator : -
Membedakan bersih dan kotor.
-
Memelihara kebersihan badan, pakaian.
-
Rumah dan lingkungan.
-
Membedakan suci dan najis.
-
Menerapkan tata krama buang air kecil & besar.
-
Istinja (membersihkan kubul & dubur)
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui ceramah
bervariasi, diskusi dan demonstrasi, peserta didik dapat :
·
Mengenal hidup bersih dan sehat.
·
Mentebut contoh-contoh hidup bersih dan sehat.
·
Terbiasa hidup bersih dan sehat.
II.
MATERI POKOK
·
Kebersihan.
III. LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN
Pertemuan 11
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Siswa diajak membersihkan dan merapikan tempat duduk
dan lantai masing-masing.
|
menit
|
Penerapan
Kebersihan
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Siswa diajak memperhatikan
suasana kelas tersebut tampak bersih dan rapi.
·
Guru memberi tanya jawab
tentang bersih dan kotor.
·
Guru menjelaskan tentang bersih
dan kotor bersih itu bagian dari iman orang yang imannya kuat akan selalu
menjaga kebersihan.
|
menit
|
Ceramah
Tanya Jawab
|
|
3
|
Penutup (TUGAS)
·
Mintalah bantuam orang tuamu
tulislah tiga jenis pekerjaan membantu orang tua di rumh yang setiap hari
kamu kerjakan.
|
menit
|
Tugas
|
Pertemuan 12
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Siswa diajak meihat gambar pada buku tentang car
menjaga kebersihan badan, pakaian,mrumah, dan lingkungan sehingga dapat
membedakan bersih & kotor.
|
20 menit
|
Tanya jawab
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Guru menjelaskan tentang tata cara menjaga
kebersihan badan, pakaian, lingkungan karena orang yang beriman harus selalu
menjaga kebersihan agar selalu disayang Allah.
·
Siswa diajak memperhatikan pakaian masing-masing
sudah bersih dan rapi atau tidak.
·
Siswa diharap membiasakan berpakaian rapi dan
bersih.
|
40 menit
|
Ceramah
Tanya Jawab
|
|
3
|
Penutup
Siswa mengisi lembar monitor pembiasaan hidup
bersih.
|
10 menit
|
Menulis
|
Pertemuan 13
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk
membangkitkan motivasi belajar siswa, guru mengajak siswa ke kamar mandi
untuk memperhatikan air yang mengalir dari kran dan ada di bak mandi.
|
10 menit
|
Pengamatan
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Guru menjelaskan tentang suci dan najis serta
macam-macam najis.
·
Siswa di ajak mengamati ke mosholla (tempat yang
suci) dan wc (tempat yang kotor).
|
50 menit
|
Demonstrasi
Tanya jawab
Pengamatan
|
|
3
|
Penutup
Tugas
Menulis 10 macam benda
najis.
|
10 menit
|
|
Pertemuan 14
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk
membangkitkan motivasi belajar siswa, Guru mengajak siswa untuk melihat
gambar pada buku sehingga dapat membedakan.
|
10 menit
|
Tanya jawab
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Guru menjelaskan tata krama buang air besar dan
kecil ,larangan saat buang air kecil dan bersar serta menghafal do’a sebelum
buang air dan sesudah buang air.
|
50 menit
|
Ceramah
Tanya jawab
|
|
3
|
Penutup
Menunjuk salah
satu siswa yang sudah hafal untuk kedepan dan yang hafal diberi tepuk tangan
agar yang lain bersemangat.
|
10 menit
|
|
Pertemuan 15 ( Praktek sholat subuh dengan
membaa do’a Qunut ).
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk menggali kemampuan siswaa guru bertanya pada
siswa apa yang dilakukan setelah buang air besar/kecil dan apa yang
digunakannya.
|
10 menit
|
Tanya jawab
|
|
2
|
Kegiatan Inti
· Guru menjelaskan
tentang istinjak dan benda apa saja yang boleh di gunakan bila tidak ada air
kebersihan pangkal kesehatan hidupnya menjadi sehat jauh dari penyakit dan
Allah menyukai kebersihan.
|
40 menit
|
Ceramah
Tanya jawab
|
|
3
|
Penutup
Memperagakan cara beristinjak dengan batu,tissu,
kertas, kayu dan daun (boneka sebagai alat peraga)
|
20 menit
|
Praktek
|
Pertemuan 16 (Ulangan Harian)
(Soal terlampir)
IV.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
·
Buku Fiqih Kelas I Aku Pintar
Beribadah
·
Buku Fiqih Kelas I Aneka Ilmu
Semarang
V.
PENILAIAN
·
Tes Tertulis
·
Pengamatan/ Tes Perbuatan
·
Instrumen
1) Dalam
sehari kita mandi .... kali
2) Pakaian
kotor harus di ....
3) Rumah
yang sehat adalah rumah yang ....
4) Air
yang kotor membawa ....
5) Masuk
wc dahulukan kaki ....
6) Beristinjak
menggunakan ....
7) Kebersihan
pangkal ....
8) Buang
air tidak boleh menghadap ....
9) Kebesihan
sebagian dari ....
10) Jika
tidak ada air boleh beristinjak dengan ....
Jepara, …………………......
Mengetahui,
Kepala MI ................................ Guru
Kelas
..................................................
........................................ ......................................
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata
Pelajaran : FIQIH
Kelas / Semester : I
/ II
Alokasi Waktu : 20
x 35 menit
Pertemuan : 1 s/d 10
Standar Kompetensi :
Mengenal dan mengamalkan lima rukun islam
terbiasa berperliaku hidup bersih.Mampu berwudlu dan mengenal salat fardhu.
Kompetensi Dasar : Melaksanakan wudlu
Indikator : -
Melafalkan niat wudlu
-
Cara berwudlu denan benar
-
Hal-hal yang membatalkan wudlu
-
Menyebutkan rukun wudlu
-
Melafalkan do’a sesudah wudlu
I.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui ceramah
bervariasi, diskusi dan demonstrasi, peserta didik dapat :
·
Melaksanakan wudlu dengan benar.
·
Terbiasa melaksanakan wudlu sebelum beribadah.
II.
MATERI POKOK
·
Wudlu
III. LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, Guru
melafalkan niat wudlu siswa menirukan secara bersama-sama.
|
10 menit
|
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Secara berkelompok siswa
berlomba mengucapkan lafal niat wudlu lengkap dengan artinya.
·
Siswamengucapkan lafal niat
wudlu secara bergiliran bagisiswa yang sudah hafal niat wudlu berserta
artinya diberi pujian dengan bertepuk tangan agar yang kurang hafal lebih
bersemangat untuk menghafal.
|
50 menit
|
|
|
3
|
Penutup
Guru
menjelaskan berwudlu tanpa niat wudlunya tidak sah, apabila wudlunya tidak
sah salatnya pun tidak sah.
|
10 menit
|
|
Pertemuan 2
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk mengingat kembali lafal niat wudlu siswa
diajak melafalkannya bersama-sama dengan artinya.
|
10 menit
|
Menghafal
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Siswa diajak menggamati tayangan VCD/gambar tentang
tata cara berwudlu yang baik dan benar.
·
Siswa ketempat wudlu untuk mempraktekkan wudlu
secara bergiliran di bawah bimbingan guru dengan baik.
|
50 menit
|
Praktek
Tanya jawab
|
|
3
|
Penutup (Tugas)
Bagi siswa yang belum dapat berwudlu dengan baik
agar minta bimbingan orang tua dan membiasakan berwudlu sebelum salat.
|
10 menit
|
Ceramah
|
Pertemuan 3
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk membangkitkan
motivasi belajar siswa, guru menanyakan anggota badan yang harus di basuh
waktu wudlu.
|
10 menit
|
Tanya jawab
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Siswa diberi foto copy gambar untuk mengurutkan
gambar wudlu yang benar dengan memberi nomor pada lingkaran dibawah gambar dan
memberi tulisan sesuai gambar.
·
Mempraktekkan gerakaan wudlu sesuai gambar.
|
50 menit
|
Pemberian Tugas
|
|
3
|
Penutup
Siswa diminta untuk mengumpulkan tugas
|
10 menit
|
Refleksi
|
Pertemuan 4
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk menggali
kemampuan siswa guru bertanya pada siswa hal-hal yang membatalkan wudlu.
|
10 menit
|
Tanya jawab
|
|
2
|
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan hal-hal yang membatalkan
wudlu secara rinci sesuai dengan materi agar lebih mudah difahami dengan
diberikan berbagai macam contoh.
Orang yang berwudlu
batal maka harus mengulang wudlunya.
|
60 menit
|
Ceramah
Tanya jawab
|
|
3
|
Penutup (Tugas)
Mintalah
bimbingan orang tua dan tulislah hal-hal yang membatalkan wudlu.
|
10 menit
|
Menulis Tugas
|
Pertemuan 5
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Siswa diajak mengamati gambar pada buku untuk bisa
menyebutkan rukun wudlu dan sunah wudlu.
|
10 menit
|
Ceramah
Tanya jawab
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Agar lebih mudah menghafal urutan wudlu, guru
memberi contoh tepuk rukun wudlu, siswa menirukan.
·
Guru menjelaskan perbedaan rukun wudlu dan
sunah-sunah wudlu.
·
Siswa mencatat rukun wudlu.
|
50 menit
|
Permainan
|
|
3
|
Penutup (Tugas)
Siswa diharap hafal rukun wudlu
secara urut dengan bimbingan orang tua.
|
10 menit
|
Ceramah
|
Pertemuan 6
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Agar lebih semangat
dalam pembelajaran siswa diajak bertepuk rukun islam dan tanya jawab tentang
rukun wudlu.
|
10 menit
|
Tanya Jawab
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Siswa menghafal rukun wudlu
secara urut maju kedepan satu persatu secara bergiliran.
·
Siswa yang kurang hafal minta
bimbingan lagi pada temannya yang sudah hafal.
|
50 menit
|
Dril
|
|
3
|
Penutup
Bagi siswa-siswa yang
belum hafal m,aju kedepan bersama dan di bimbing oleh guru.
|
10 menit
|
Refleksi
|
Pertemuan
7
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk mengingat rukun wudlu
siswa di ajak menyerukan tepuk rukun wudlu bersama-sama dan setelah itu
secara berkeompok.
|
10 menit
|
Ceramah
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Siswa memperhatikan ucapan
lafal do’a sesudah wudlu yang diucapkan oleh guru.
·
Siswa mengucapkan lafal do’a
sesudah wudlu secara berkelompok, bagi siswa yang sudah bis aagar membimbing
siswa yang belum bisa.
·
Guru menunjuk siswa yang sudah
bisa untuk maju kedepan untuk membaca
do’a sesudah wudlu dan diberi pujian serta tepuk tangan.
|
55 menit
|
Diskusi
|
|
3
|
Penutup
Guru menjelaskan cara
berdo’a sesudah wudlu yaitu dengan mengangkat kedua tangan.
|
5 menit
|
Ceramah
|
Pertemuan 8
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Membaca do’a sesudah
wudlu secara besama-sama.
|
5 menit
|
Ceramah
|
|
2
|
Kegiatan Inti
Sisa mencatat/ menyalin
wudlu dengan tulisan ab ab yang bagus & rapi di buku tulis.
Guru menunjuk murid
yang kurang hafal untuk maju ke depan untuk pembimbingannya.
|
55 menit
|
Pemberian Tugas
|
|
3
|
Penutup (Tugas)
Bagi siswa yang kurang
hafal do’a sesudah wudlu agar minta bimbingan pada orang tua.
|
5 menit
|
Refleksi
|
Pertemuan 9
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Mengulas materi mulai
pertemuan ke 1-8
|
20 menit
|
Ceramah
|
|
2
|
Kegiatan Inti
Siswa diberi foto copy
tulisan niat wudlu yang acak agar disempurnakan dengan car adi gunting dan di
tempel supaya urut & sempurna.
|
45 menit
|
Bermain
|
|
3
|
Penutup
Mengumpulkan tugas.
|
5menit
|
Pemberian Tugas
|
Pertemuan 10 (Ulangan Harian)
(Soal terlampir)
IV.
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
·
Buku Fiqih Kelas I Aku Pintar
Beribadah
·
Buku Fiqih Kelas I Aneka Ilmu
Semarang
V.
PENILAIAN
·
Tes Tertulis
·
Pengamatan/ Tes Perbuatan
·
Instrumen
1) Niat
wudlu hukumnya ....
2) Tertidur
setelah wudlu maka wudlunya ....
3) Wudlu
dilakukan sebelum ...
4) Membasuh
muka termasuk .... wudlu.
5) Saat
wudlu membasuh tangan sampai ....
Jepara, …………………......
Mengetahui,
Kepala MI ................................ Guru
Kelas
..................................................
........................................ ......................................
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata
Pelajaran : FIQIH
Kelas / Semester : I
/ II
Alokasi Waktu : 18
x 35 menit
Pertemuan : 11 s/d 19
Standar Kompetensi :
Mengenal dan mengamalkan lima rukun
islam, terbiasa berperilaku hidup bersih mampu berwudlu dan mengenal salat
fardlu.
Kompetensi Dasar : Menyebut nama-nama salat fardlu, jumlah rakaat
dan waktu pelaksanaannya
Indikator : -
Menyebutkan nama-nama salat fardlu
-
Menyebutkan bilangan salat fardlu
-
Menyebutkan waktu salat
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui ceramah
bervariasi, diskusi dan demonstrasi, peserta didik dapat :
·
Mengenal salat fardlu.
·
Menyebutkan nama-nama salat fardlu.
·
Menyebutkan jumlah rakaatnya dan waktu
pelaksanaannya.
·
Terbiasa melaksanakan salat fardlu.
II. MATERI POKOK
·
Sholat fardlu
III. LANGKAH-LANGKAH
PEMBELAJARAN
Pertemuan 11
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk menggali kemampuan siswa, guru menunjuk salah
satu siswa untuk menyebutkan nama-nama salat fardlu.
|
15 menit
|
Tanya jawab
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Siswa di ajak menyebutkan
nama-nama salat farldlu dengan lagu.
·
Guru menjelaskan tentang salat
wajib atau fardlu.
·
Secara berkelompokiswa menulis
nama-nama salat fardlu.
|
45 menit
|
Ceramah
Diskusi
Tanya Jawab
|
|
3
|
Penutup
Tiap kelompok
mengumpulkan tugas.
|
10 menit
|
|
Pertemuan 12
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk mengingat nama-nama salat fardlu siswa diajak
bernyanyi bersama nama-nama salat fardlu.
|
10 menit
|
|
|
2
|
Kegiatan Inti
· Untuk bisa
melaksanakan salat fardlu siswa diajak melihat gambar tentang gerakan-gerakan
salat mulai takbiratul ihram sampai dengan salam.
· Guru membimbing
siswa memperagakan gerakan/tata cara salat.
|
50 menit
|
Praktek
|
|
3
|
Penutup
Guru mngingatkan siswa agar melaksanakan salat
disetiap waktu salat.
|
10 menit
|
Ceramah
|
Pertemuan 13
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk
membangkitkan motivasi siswa, Guru memperagakan gerakan salat siswa menyebut
nama gerakan salat.
|
15 menit
|
Peragaan
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Siswa diajak ke musolla untuk mempraktekkan gerakan
salat.
|
45 menit
|
Praktek
|
|
3
|
Penutup
Guru memberi pengarahan pada siswa agar tidak
meninggalkan salat fardlu karena merupakan rukun islam ke 2 dan dosa bagi
yang meninggalkan.
|
10 menit
|
Ceramah
|
Pertemuan 14
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk menggali
kemampuan siswa guru bertanya pada sisa bilangan rakaat salat fardlu secara
cepat cepatan.
|
15 menit
|
Tanya jawab
|
|
2
|
Kegiatan Inti
· Guru menerangkan
tentang jumlah rakaat salat fardlu.
· Siswa menulis
bagagan jumlah rakaat salat fardlu dan jumlah rakaat dalam salat sehari semalam.
|
45 menit
|
Ceramah
|
|
3
|
Penutup
Menyebutkan
nam saltat besrta jumlah rakaatnya bersama-sama.
|
10 menit
|
Ceramah
|
Pertemuan 15
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Siswa diajak menyebutkan nama-nama salat fardlu
berserta jumlah rakaatnya.
|
10 menit
|
|
|
2
|
Kegiatan Inti
· Siswa diajak bermain
kartu dengan cara menjodohkan nama salat fardlu dengan jumlah rakaatnya.
· Yang cepat
menjodohkandiberi pujian dan tepuk tangan.
|
40 menit
|
|
|
3
|
Penutup
Siswa diajak membandingkan masing-masing jumlah
rakaat setiap salat fardlu mana yang paling sedikit dan man ayang paling
banyak.
|
20 menit
|
|
Pertemuan 16
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk menggai kemampuan
siswa guru memegang jam dinding yang di putar di pukul 12.00 guru bertanya
pada siswa waktu salat apa jam ini? Dan waktu-waktu yang lain.
|
20 menit
|
|
|
2
|
Kegiatan Inti
Guru menjelaskan
tentang perkiraan waktu-waktu salat fardlu sampai dengan batasnya.
|
25 menit
|
Ceramah
|
|
3
|
Penutup
Siswa menulis perkiraan
waktu salat fardlu.
|
25 menit
|
|
Pertemuan 17
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk membangkitkan
motivasi belajar siswa, Guru bertanya pada siswa tentang waktu-waktu salat
fardlu.
|
10 menit
|
Tanya Jawab
|
|
2
|
Kegiatan Inti
·
Siswa diajak bermain
menjodohkan jam dengan waktu salat secara bergantian.
·
Guru menggambar jam dan menulis
nama salat fardlu, siswa menjodohkan dengan memberi garis yang ditulis di
buku tulis kemudian di kumpulkan.
|
50 menit
|
Mengerjakan soal
|
|
3
|
Penutup
Guru meningatkan siswa
agar salat tepat pada waktunya.
|
10 menit
|
Ceramah
|
Pertemuan 18
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1
|
Pendahuluan
Untuk mengingat kembali
tentang salat fardlu siswa diajak bernyanyi nama-nama salat fardlu dan
bilangan rakaatnya.
|
10 menit
|
|
|
2
|
Kegiatan Inti
Siswa diberi foto copy
tebak gambar dengan cara memberi garis dari titik ke titik secara urut
sehingga membentuk gambar yang sempurna dan di beri warna.
|
50 menit
|
|
|
3
|
Penutup
Mengumpulkan tugas.
|
10 menit
|
|
Pertemuan 19 (Ulangan Harian)
(Soal Terlampir)
IV. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
·
Buku Fiqih Kelas I Aku Pintar
Beribadah
·
Buku Fiqih Kelas I Aneka Ilmu
Semarang
V. PENILAIAN
·
Tes Tertulis
·
Pengamatan/ Tes Perbuatan
·
Instrumen
1) Salat
fardlu ada ....
2) Salat
yang rakaatnya 3 adalah ....
3) Pada
siang hari kita salat ....
4) Rakaat
salat magrib adalah ....
5) Salat
farlu disebut juga salat ....
Jepara, …………………......
Mengetahui,
Kepala MI ................................ Guru
Kelas
..................................................
........................................ ......................................
NIP. NIP.
0 komentar:
Post a Comment