(RPP)
Kelas,
Semester : II (dua), 2 (dua)
Hari,
Tanggal : Rabu, 10 November 2010
AlokasiWaktu : 2 x 35 menit
Standar Kompetensi
1.
Bahasa Indonesia
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita.
2.
Matematika
3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
Kompetensi Dasar
1.
Bahasa Indonesia
6.1
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang
di sekitar sesuai dengan menggunakan kalimat
yang mudah dipahami orang lain.
2.
Matematika
3.1 Melakukan perkalian bilangan
yang hasilnya bilangan dua angka.
Indikator
1. Bahasa Indonesia
6.1.2 Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci
(nama, ciri khasnya) dengan pilihan
kata dan kalimat runtut.
2. Matematika
3.1.1
Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang.
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu:
1.
Dengan
menggunakan gambar tumbuhan dan hewan, siswa dapat menjelaskan minimal 3 ciri tumbuhan dan binatang secara rinci
(nama, ciri khasnya) dengan pilihan
kata dan kalimat runtut dengan tepat.
2.
Melalui
pengamatan terhadap gambar sapi, siswa dapat mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang dengan benar.
B. Materi Pembelajaran
1.
Bahasa Indonesia
Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan bercerita.
2. Matematika
Perkalian sebagai penjumlahan berulang.
C. Metode dan Model
Pembelajaran
1. Model Pembelajaran
: Kontekstual.
2. Metode
a. Diskusi.
D. Langkah-Langkah Kegiatan
a. Pra Kegiatan (± 5
menit )
1)
Menyiapkan
alat peraga
2)
Berdoa
3)
Salam
4)
Presensi
5)
Pengkondisian
kelas
b. Kegiatan
Awal(± 10 menit )
1)
Menyampaikan
tujuan pembelajaran.
2)
Apersepsi
: Guru menunjukan gambar hewan dan tumbuhan yang ada di sekitar rumah.
c. Kegiatan Inti (± 30 menit )
1)
Siswa
diminta menyebutkan tumbuhan dan hewan peliharaan yang ada di rumah mereka.
2)
Siswa
dengan teman sebangkunya mendiskusikan bagian-bagian yang menjadi ciri khas
dari tumbuhan dan hewan pada media gambar yang sudah disiapkan guru. Kemudian siswa
maju untuk menjelaskannya dengan kalimat yang runtut.
3)
Guru
mengadakan tanya jawab terhadap siswa mengenai jumlah kaki hewan yang ada pada
gambar.
4)
Siswa
membilang banyaknya kaki sapi yang ada pada gambar.
5)
Guru
bertanya kepada siswa : “ Berapa banyaknya kaki yang dimiliki 5 ekor sapi ?”
6)
Siswa
diberikan kesempatan untuk berdiskusi dengan teman sebangkunya kemudian
perwakilan kelompok maju menjawab pertanyaan yang diberikan guru.
7)
Kemudian
guru bertanya lagi kepada siswa : “ Bagaimana jika ada seribu ekor sapi, berapa
banyaknya kaki yang dimiliki seribu ekor sapi tersebut ?”
8)
Guru
memberikan penjelasan mengubah bentuk penjumlahan berulang menjadi bentuk
perkalian.
9)
Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya.
10)
Siswa diminta maju untuk mencoba mengubah
bentuk penjumlahan berulang menjadi bentuk perkalian dengan bimbingan guru.
d. Kegiatan Penutup (± 25 menit )
1)
Dengan
bimbingan guru, siswa merangkum pelajaran dan bersama siswa membuat kesimpulan.
2)
Uji
kompetensi tertulis.
3)
Guru
memberikan tugas kepada siswa.
E. Sumber Belajar
1. KTSP,
Silabus Tematik kelas II
2. Buku pendamping yang sesuai:
a. Bahasa Indonesia Kelas II
b. Matematika Kelas II
F. Media
Pembelajaran
Gambar Hewan (Sapi) dan Gambar Tumbuhan
G. Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian
proses
a. Penilaian proses
b. Tes akhir
2. Jenis tes
a. Tertulis
b. Unjuk kerja
3. Bentuk tes
a. Uraian
b. Pilihan Ganda
4. Penilaian
Hasil
Tes formatif.
Semarang, 10 November 2010
Mengetahui,
Dosen Pengampu Simulator
Sukarir Nuryanto Rizal
Listyo Mahardhika
NIP. NIM.1402408125
0 komentar:
Post a Comment