Analisis Buku Siswa Kelas 4 SD Kurikulum 2013

Judul buku      : “Indahnya Negeriku” buku tematik terpadu kurikulum 2013

Kelas                  :  IV

Tema                 :  Tema 6

Subtema            :  1 (Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan)

Pembelajaran   :  4

Mata Pelajaran : Matematika, IPA, IPS

No.	Aspek yang dianalisis	Keterangan
		Sesuai	Tidak Sesuai
1.	Kesesuaian dengan SKL	√
2.	Kesesuaian dengan KI	√
3.	Kesesuaian dengan KD	√
4.	Kesesuaian dengan indikator pembelajaran	√
5.	Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran	√
6.	Kecukupan materi ditinjau dari: a.       cakupan  konsep/materi; b.      alokasi waktu.	√
7.	Informasi pembelajaran sesuai Standar Proses	√
8.	Informasi keterpaduan: penerapan model pembelajaran tematik terpadu	√

Ditambah h

Menurut Permendikbud No. 54 Tahun 2013

Lulusan SD/MI/SDLB/Paket A memiliki sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai berikut:

Dimensi	Kualifikasi Kemampuan	Analisis Buku Guru
Sikap	Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain	Contoh: Penilaian sikap (rasa ingin tahu) Halaman berapa?
Pengetahuan	Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah dan tempat bermain	Contoh: Mata pelajaran IPA, IPS, dan Matematika dinilai dengan daftar periksa (hal 27 dan 28)
Keterampilan	Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya	Contoh: -       Setelah mengamati, siswa diminta menuliskan persamaan dan perbedaan antara cenderawasih biru dan cenderawasih merah -       Sisiwa menuliskan sedikitnya 5 keindahan pada berbagai jenis cenderawasih

Perbandingan KD Permendikbud 67 tahun 2013 dengan Buku Pegangan Guru

No	KD Kurikulum 2013	KD Buku Pegangan Guru
1.	Matematika 3.7 Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal 4.2 Menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen	Matematika 3.7 Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal 4.2 Menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen
2.	IPA 3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat 4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat 4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan teknologi tersebut	IPA 3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat 4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat 4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan teknologi tersebut
3.	IPS: 3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi 4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi	IPS: 3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi 4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

 Indikator:

1.    Menjelaskan konsep operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan persen dan desimal

2.    Mengaplikasikan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan persen dan desimal

3.    Mendeskripsikan hubungan antara kegiatan manusia dan kelangkaan hewan

4.    Menyimpulkan hasil penelitian terhadap perilaku makhluk hidup

5.    Menyebutkan contoh interaksi manusia dengan lingkungan alam

6.    Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam

Indikator dalam buku guru

Sependapat atau tidak.

Tujuan pembelajaran:

1.    Diberikan teks dan gambar, siswa mampu mendeskripsikan tentang burung cenderawasih secara rinci

2.    Setelah menganalisis teks, siswa mampu mendeskripsikan kaitan antara kegiatan manusia dan kelangkaan burung cenderawasih, dengan menerapkan berpikir kritis

3.    Setelah menelaah tabel dan mendiskusikan hasil penelitian tentang burung cenderawasih, siswa mampu menjelaskan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal dan persen dengan percaya diri

4.    Diberikan data hasil penelitian burung cenderawasih, siswa mampu melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal dan persen dengan teliti

5.    Setelah membaca teks, siswa mampu menyebutkan contoh interaksi manusia dengan lingkungan alam dengan percaya diri

6.    Menggunakan kata-kata sendiri, siswa mampu menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan secara runtut

Ruang Lingkup Pembelajaran

 

PELATIHAN 19:38